概要

生涯活動システムの中で人間生活教育をとらえ、その望ましい在り方や教育・学習方法について探究します。

人間生活教育学分野では、人間生活教育を広く生涯教育システムの中で捉え、小・中・高等学校における家庭科教育をはじめとして、新しい時代の要求に対応した望ましい人間生活教育の在り方、教育方法について探究しています。
現代社会において主体的に人間生活を営むためには、男女ともに生活にかかわる確かな認識と技術を習得するとともに、将来を展望した創造的能力を必要とします。どんな時代にも変わらない生活の本質は何なのか、また、変化する未来社会に対応するためには、どのような生活能力を身につけるべきか。
人間生活教育のよって立つ理論的基盤や歴史的背景あるいは海外の事情などを調べた上で、新しいカリキュラム・教材・指導法を開発し、実際に授業実践をして検証します。このようにして、成長し続ける優れた家庭科教師および人間生活教育学を深く追究する研究者の育成をしています。

授業紹介

『人間生活教育学』ではこんな授業をしています。

『人間生活教育学』分野の授業

教員紹介

研究室の紹介

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  人間生活教育方法学 研究室

  どんな研究をしていますか？

  私たちの研究室では、人間生活教育や学校教育（家庭科）における学習方法・指導方法について研究を行っています。子どもの生活課題を見つめ、生活実践や授業実践を通して、新しいカリキュラム・教材・指導法を開発しています。現職の先生との関わりも多く、実際の教育現場の話を聞くことができ、教育実践力が身に付きます。

  将来の夢・ビジョンなど

  大学で4年間学んだことを生かして香川県の高校家庭科教員になります。大学の授業で学んだ知識や技能を基盤として、教師として教育実践力を身に付けていきたいです。 特別支援学校の家庭科教員を目指して、特別支援専攻科へ進学します。家庭科は生徒の生活自立を支援する教科の一つとして、特別支援教育に貢献できると考えています。

  私は、「弁当の日」に着目し、家庭科教育の中で獲得した知識と技術などを実際に活用するための能力を育成する、実践的・体験的な学習活動のあり方について研究しています。家庭科の調理・製作実習における安全指導について研究しています。研究を進める中で実際に現職の先生方とお話しすることができ、教職への意欲につながりました。人間生活教育方法学研究室で家庭科について学びを深めてみませんか（*^^*）
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  人間生活教育方法学 研究室（院生）

  どんな研究をしていますか？

  私たちの研究室では、「家庭科教員養成における教科観の構築に関する研究」「母親の子育て観と子どもの生活技能習得との関係に関する研究」「中学校及び高等学校家庭科における着装学習の在り方に関する研究―被服と自己の表出との関係性―」「「社会人基礎力」育成を図る高等学校家庭科専門教育における題材開発」「高等学校家庭科における社会形成能力を育成するカリキュラムの開発」などが最近のテーマです。

  将来の夢・ビジョンなど

  私たちは、よりよい家庭科教育を推進するため、日々研究に励んでいます。将来教員や研究者を目指す立場、現職教員の立場、社会人や親の立場など、様々な視点から家庭科の意義やあり方について追究しています。そして、家庭科教育を通じて、児童・生徒にほんものの「生きる力」を育みたいと考えています。

  研究と聞くと、とても難しいことをしていると思う人もいるかもしれません。しかし、研究は、「自分が疑問に思ったことを追究する」作業です。苦しい時もありますが、「納得の星」が見えた瞬間楽しい作業に変わります。みなさんも、わからないことをそのままにしておくのではなく、研究を通して答えを探してみませんか。

広島大学大学院人間社会科学研究科　人間生活教育学コース

〒739-8524　東広島市鏡山一丁目１番１号（広島大学東広島キャンパス）